言葉:片仮名 (カタカナ)
意味:片仮名とは、日本語で用いる3種類の文字の1つで、1文字1文字が音を表す表音文字(ひょうおんもじ)です。片仮名の「アイウエオ」は母音と呼びます。「カキクケコ」や「サシスセソ」は子音に母音が結びついたものと考えます。子音と母音に合わせて、片仮名を整理したものを50音図(ごじゅうおんず)と呼びます。
教材:
カタカナ五十音 書き込み式PDFプリントダウンロード 問題編
カタカナ五十音 書き込み式PDFプリントダウンロード 解答編
カタカナ濁音(だくおん) 書き込み式PDFプリントダウンロード 問題編
カタカナ濁音(だくおん) 書き込み式PDFプリントダウンロード 解答編
カタカナ拗音(ようおん) 書き込み式PDFプリントダウンロード 問題編
カタカナ拗音(ようおん) 書き込み式PDFプリントダウンロード 解答編
片仮名50音図:
| ア音 | イ音 | ウ音 | エ音 | オ音 | 発音 |
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ア行 | ア | イ | ウ | エ | オ | |
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カ行 | カ | キ | ク | ケ | コ | |
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サ行 | サ | シ | ス | セ | ソ | |
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タ行 | タ | チ | ツ | テ | ト | |
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ナ行 | ナ | ニ | ヌ | ネ | ノ | |
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ハ行 | ハ | ヒ | フ | ヘ | ホ | |
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マ行 | マ | ミ | ム | メ | モ | |
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ヤ行 | ヤ | イ | ユ | エ | ヨ | |
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ラ行 | ラ | リ | ル | レ | ロ | |
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ワ行 | ワ | ヰ | ウ | ヱ | ヲ | |
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ン行 | ン | | | | | |
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片仮名 濁音(ダクオン): | ア音 | イ音 | ウ音 | エ音 | オ音 | 発音 |
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ガ行 | ガ | ギ | グ | ゲ | ゴ | |
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ザ行 | ザ | ジ | ズ | ゼ | ゾ | |
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ダ行 | ダ | ヂ | ヅ | デ | ド | |
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バ行 | バ | ビ | ブ | ベ | ボ | |
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パ行 | パ | ピ | プ | ペ | ポ | |
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片仮名 拗音(ヨウオン): | ア音 | イ音 | ウ音 | エ音 | オ音 | 発音 |
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カ行 | キャ | | キュ | | キョ | |
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サ行 | シャ | | シュ | | ショ | |
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タ行 | チャ | | チュ | | チョ | |
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ナ行 | ニャ | | ニュ | | ニョ | |
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ハ行 | ヒャ | | ヒュ | | ヒョ | |
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マ行 | ミャ | | ミュ | | ミョ | |
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ラ行 | リャ | | リュ | | リョ | |
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ガ行 | ギャ | | ギュ | | ギョ | |
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ザ行 | ジャ | | ジュ | | ジョ | |
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ダ行 | ヂャ | | ヂュ | | ヂョ | |
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バ行 | ビャ | | ビュ | | ビョ | |
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パ行 | ピャ | | ピュ | | ピョ | |
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ヤイユエヨとワヰウヱヲの謎:ヤイユエヨの「イ」と「エ」、ワヰウヱヲの「ヰ」と「ヱ」は、
古典日本語に存在しましたが、日本語の音が整理されていくにしたがって、消滅していき、現代日本語では用いません。日本の公立学校でも、積極的に教えていません。
現代韓国語と
現代中国語には、ヤイユエヨ ( Ya Yi Yu Ye Yo ) や ワヰウヱヲ ( Wa Wi Wu We Wo ) の音が残っています。
品詞:名詞
語感:どちらも
かため やわらかめ
別名:仮名文字(かなもじ) 仮名(かな) 手習い(てならい)
対義:平仮名 ひらがな 真名 まな
羅馬:Katakana katakana
韓語:가타카나 (カタカナ)
繁体:片假名 piàn jiǎ míng
簡体:片假名 piàn jiǎ míng
派生:
和語 仮名(かな)
+ 和語 文字(もじ)
⇒ 仮名文字(かなもじ)
和語 仮名(かな)
+ 和語 書き(かき)
⇒ 仮名書き(かながき)
連濁
和語 振る(ふる)
+ 和語 仮名(かな)
⇒ 振る仮名(ふるかな)
⇒ 動詞「振る」の名詞化「振り」
⇒ 振り仮名(ふりがな)
連濁
和語 送る(おくる)
+ 和語 仮名(かな)
⇒ 送る仮名(おくるかな)
⇒ 動詞「送る」の名詞化「送り」
⇒ 送り仮名(おくりがな)
連濁
例文:
日文:日本語では、
私たちは、
外来語を、
片仮名で、
書きます。
歴史:
アジア大陸から伝来した漢字を
崩して、片仮名が
誕生した後、日本列島の人々は漢字と片仮名を
平行して用いていました。法律や政治には、漢字を用い、日常生活には片仮名を用いる
傾向がありましたが、じょじょに
境界が薄れていきました。
鎌倉時代や室町時代の農村では、片仮名を用いて、農地の地図が執筆されました。
江戸時代になると、
寺子屋で、町人の子供たちは片仮名を教えてもらうようになりました。学習教材として
いろは歌が有名です。いろは歌は、文字を1文字1文字づつ分解するのではなく、音楽を利用して記憶力を高めるように、設計されています。
明治時代になると、片仮名は、現代の小学校に相当する、
尋常小学校の教科書で、学習するようになりました。
現代日本語では、カタカナは外来語の表記に用いる他、日本語の
俗語にも
多用します。例えば、「ヤッパリ、キミのケータイはカッコいいね」などと用います。その理由は,カタカナがすばやく書けるので、軽快な文章にふさわしいからだと、考えられます。
探究:
山口仲美(やまぐちなかみ). 日本語の歴史. 2006.